Kerro blogissasi omin sanoin mitä asioita tulee ottaa huomioon
pinnoitusmenetelmää valittaessa. Mitkä asiat vaikuttavat pinnoituksen
laatuun työpaikallasi.
Pinnoitusmenetelmää valittaessa tulee ottaa huomioon työhön kuluva aika, tavaran käyttötarkoitus, hinta, työstömahdollisuudet sekä vaadittava laatu.
- Koululla ei työhön kuluvaa aikaa niin tarkasti seurata, sillä onnistunut lopputulos on tärkeämpi saavutus kuin nopeus. Aina ei voida kerrasta onnistua ja vaikka onnistuttaisiinkin, niin monen ihmisen häärätessä, ei kaikki pääse samaan aikaan esimerkiksi maalaamaan.
- Oppilaat pääsevät kokeilemaan erilaisia töitä, jotta työelämässä he osaisivat valita esim. oikeat maalit sisä- ja ulkokäyttöön meneville tavaroille.
- Liian suuriin hankintoihin ei koulullakaan ole varaa, sen vuoksi sisäänotettavia töitä harkitaan välillä tarkkaankin. Pääasiana on opettaa perustaidot.
- Koululla on monia erilaisia työkaluja ja laitteita, jotta oppilaat saisivat monipuolisia työstökokemuksia, esim. lasikuula-, alumiinioksidi- sekä teräsraepuhallin. Jokainen näistä laitteista jättää omanlaisensa jäljen ja on tärkeää, että oppilaat tietävät, mihin niitä käytetään. Lisäksi on mahdollista kokeilla erilaisia pinnoitusmenetelmiä, kuten korkeapaineruisku, hvlp-ruisku tai jauhemaalaus.
- Aloittavilta maalareilta ei voida vaatia vielä täydellistä laatua.Toiset ovat luonnostaan lahjakkaampia tai heillä on enemmän kokemusta kuin toisilla.
Koululla pinnoituksen laatuun vaikuttavat; oppilaiden huolellisuus pohjatöissä, oikeiden aineiden oikea käyttö, työpaikan siisteys, monen tekijän yhtäaikainen tekeminen, ohjeistus, inhimilliset virheet sekä työhönkuluva aika (joka on välillä siis pitkäkin).
Pohdi blogissasi oman työpaikkasi pinnoitusvälineiden
huoltotoimenpiteitä. Voitko parantaa omia käytänteitäsi siten, että
laitteiden huoltoon jää enemmän aikaa esimerkiksi automaattipesurin tai
vastaavan apuvälineen avulla.
Ruiskut:
- Aina käytön jälkeen pesu, joko automaattipesurilla tai mekaanisesti
- Tarvittaessa perusteellinen huolto ja osien vaihto
Korkeapaineruisku:
- Käytön mukaan
- Kerran vuodessa perusteellinen huolto
Jauhemaalaus:
- Tarvittaessa
Maalaamot:
- Vähintään kerran vuodessa uudelleen maalaus sekä suodattimien vaihto
Puhalluslaitteet:
- Huolletaan tarvittaessa (joissain laitteissa on myös tuntilaskurit, joiden mukaan huolletaan)
Maltti on valttia välineiden pesussa, jolloin huoltotoimenpiteetkin voidaan saada vähenemään.
OPPILAILLE KUNNOLLINEN PEREHDYTYS, NIIN HOMMA TOIMII!
Tee blogiisi tai omalle wikisivullesi pieni itsearviointi torstain
ohjauspäivästä. Mieti mitä asioita tulee ottaa huomioon ohjattaessa
muita.
Torstain ohjauspäivä meni mielestäni hyvin ja oli ihan rento meininki! Ainakin osa oppilaista tuntu ymmärtävän ruiskujen rakenteen ja osien tarkoituksen. Pienenä yllätyksenä tuli extempore teorian veto (hyvä, että ehti itekään teoriaa kokonaan lukea). Kaikesta huolimatta selvittiin, vaikkakin palautteessa sanottiin, että lisää ääntä sais käyttää. Pohjatyö-, suojaus-, maalin sekoitus ja itse maalausosiossa olisin voinut olla hieman röyhkeämmin puuttumassa asioihin. Päällisin puolin kuitenkin hyvät fiilikset. Aikuisten kanssa on toisaalta helpompaa, (ainakin kun on itsekin oppilaana) kun ei ole niin paljoa paineita, eikä tarvita ns. auktoriteettipullistelua. Ehkä eniten jännittää, jos joku kysyy jotain, eikä ehkä osaakaan vastata oikein.
Toisia ohjatessa huomioon otettavia asioita ovat;
- Ihmisten taustat sekä osaaminen. Toisilla on monien vuosien työkokemus tai monipuolisemmat taidot, mutta täytyy myös huomioida ns. luonteen piirteitä esim. onko lyhyet vai pitkät hermot. Lisäksi myös erilaiset sairaudet vaikuttavat. Esim. adhd-potilaalle ei kannata antaa työtä, jossa on paljon aikaa vievää piperrystä tai monimutkaiset työohjeet. Joskus voi ryhmässä olla myös henkilöitä, joilla ei ole yhteistyötaitoja, jolloin heille täytyy miettiä yksilötasolla hommaa.
- Ikä on olennainen tekijä. Vanhempien kanssa työ saattaa olla ripeämpää, he osaavat myöskin kysellä monipuolisemmin asioista. Nuorten kanssa saa välillä miettiä oikeaa äänenpainoakin, jotta hommat saadaan tehtyä. Toisaalta asenteillakin on suuri merkitys töiden etenemisessä. Joissain tilanteissa myöskin kultturierot voivat vaikuttaa. Voihan olla, että joissain maissa naiset eivät saa joko osallistua opetukseen tai toimia opettajina.
